Доклад из опыта работы Тема Театрализованная деятельность в детском садуЯ в своей работе большое внимание уделяю театрально игровому творчеству. Первое приобщение дошкольников к театру, происходит через знакомство с кукольным театром. Кукольный театр искусство синтетическое, он воздействует на маленьких зрителей комплексом художественных средств. При показе спектаклей кукольного театра применяются и художественное слово, и наглядный образ кукла, петрушка, и живописно декоративное оформление, и музыка песня, музыкальное сопровождение. Умелое использование кукольного театра оказывает большую помощь и в повседневной работе детского сада по умственному, нравственному, идейно эстетическому воспитанию дошкольников. Дошкольники очень любят смотреть спектакли кукольного театра. Он им близок, понятен, доступен. Дети видят знакомые и любимые куклы мишку, зайку, собачку, которые ожили, задвигались, заговорили, стали ещ привлекательнее и интереснее. Реферат На Тему Методическая Работа В Доу' title='Реферат На Тему Методическая Работа В Доу' />Однако нельзя рассматривать кукольный театр только как развлечение. Очень важно его воспитательное значение. В дошкольный период у ребенка начинают формироваться отношение к окружающему, характер, интересы. Именно в этом возрасте полезно показать детям примеры дружбы, доброты, правдивости, трудолюбия. Условность кукольного театра близка и доступна детям, они привыкли к ней в своих играх. Вот почему дети так быстро включаются в спектакль отвечают на вопросы кукол, выполняют их поручения, дают советы, предупреждают об опасности и оказывают помощь героям спектакля. Необычность зрелища захватывает их и переносит в сказочный, увлекательный мир. Кукольный театр доставляет дошкольникам большую радость. Мы не стремимся к созданию больших, сложных спектаклей пусть это будет маленькая сказка, показанная на доске фланелеграфа, небольшая сценка,       разыгранная с помощью детских игрушек, или короткий спектакль картинок или театра петрушек на ширме. Реферат На Тему Методическая Работа В Доу' title='Реферат На Тему Методическая Работа В Доу' />Статья по предмету психология, педагогика. На тему Сущность, структура и содержание методической работы в ДОУ. Читать курсовую работу online по теме Методическая работа в. Курсовая работа т. Диагностика организации методической работы в ДОУ. Методическая работа в детском саду строится по отношению к общей. В годовом плане дошкольного учреждения определяется тема семинара и в. КУРСОВАЯ РАБОТА. По дисциплине Дошкольная педагогика. На тему Организация методической работы в детском саду. Выполнила ст. Важно, чтобы такие показы проводились систематически и при этом использовались все виды кукольного театра. Из всех видов театра у нас большой популярностью пользуются театр картинок, разделенный нами на картинки на фланелеграфе и картинки на картоне, театр игрушек и театр петрушек. Во время показа кукольных театров используем музыкальное сопровождение. Музыкальный руководитель оформляет спектакль музыкой, чтобы дать детям возможность послушать музыку, самим спеть песенку, посмотреть пляску кукол. Театр картинок начинается с фланелеграфа. Он наиболее прост в оформлении и показе. Картинки и декорации здесь плоские, их показывают на специальной доске. Картинки на картоне тоже плоские. На сцене столе расставляют картонные декорации и с помощью подставок передвигают картонные раскрашенные рисунки. В театре игрушек и петрушек вс объмное. В театре игрушек используются обычные детские куклы и игрушки, а также игрушки, изготовленные руками воспитателей, самих детей и их родителей из различных материалов. Оформляется спектакль также игрушками. Поэтому при подготовке спектакля почти не требуется никаких поделок, это облегчает подготовительную работу показ. Театр петрушек назван по имени старинного народного, кукольного героя Петрушки. Кукловод надевает на руку куклу петрушку, управляет ею, говорит за не, стоя за ширмой. В старшем дошкольном возрасте дети уже сами показывают кукольные спектакли. Эта форма работы очень интересна и полезна. Такие показы глубже развивают у детей художественные способности, учат их понимать и переживать содержание литературных произведений     подготовили и показали с детьми подготовительной группы сказку Рукавичка. Эффективность воздействия спектаклей кукольного театра на маленьких зрителей зависит от того, насколько высоки требования к выбору пьесы, художественному оформлению, подготовке и проведению кукольного спектакля. Мы стараемся проводить эту работу качественно, и никогда не забываем, что кукольный театр это первое приобщение дошкольников к театру. В младшем возрасте большое значение уделяем уголку ряженья. Маленькие дети замечательные актры стоит кому то из них надеть хотя бы часть какого то костюма, как он сразу же входит в образ. Наша задача увлечь ребнка играть дальше, вместе, повести в игре за собой, давая возможность сделать что то по своему, дать свободу выбора. Только тогда игра может состояться и постепенно превратиться в целый спектакль. О роли театрального искусства в эстетическом воспитании детей известно давно. Знаем мы и о том, что для ребнка участие в драматизациях сказок и театрализованных играх всегда праздник. Поэтому достаточно часто используем в своей работе эти виды самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей. Несомненно, что приобщение детей дошкольного возраста к театральной деятельности требует целенаправленного руководства ею со стороны воспитателя. Дополнение К Исковому Заявлению Образец Рк далее. И мы начинаем работу по ознакомлению детей с театром с бесед, цель которых сформировать на эмоциональном уровне представление о театре, как виде искусства. Эти беседы можно условно назвать. Затем предлагаем детям разыграть сценки диалоги. Воспитатель должен помочь юным актрам продумать каждую реплику, выстроить линию диалога, понять суть роли. Естественно, дети не сразу овладевают умением правильно держать себя на сцене они скованны, речь их не выразительна, небрежна. Чтобы помочь детям раскрыть свои потенциальные возможности, осознать необходимость работы над ролью, вести себя на сцене непринужднно, уметь передать сущность своего персонажа, нужна специальная актерская тренировка на играх занятиях. Их цель помочь овладеть следующими средствами образной выразительности ИНТОНАЦИЕЙ предлагаем произносить детям отдельные слова и предложения с различной интонацией вопрос, просьба, удивление, грусть, страх и т. Цель работы над интонацией добиться выразительности и естественности. ПОЗАМИ сначала предлагаем детям поиграть в знакомые игры типа. Полезно дать задание, как найти одно, но наиболее яркое движение, которое сделало бы образ Баба Яга, толстяк, дерево. ЖЕСТАМИ начинаем с простых сценических заданий как жестом показать состояние или ощущение человека очень горячо, я замрз, мне холодно, мне больно и т. Предлагаем детям с помощью указанных образных средств представить следующие ситуации. Потом просим детей. Мы вместе читаем сказку сценарий, обсуждаем е, выбираем, кто кем бы хотел быть. Рисуем по сказке, рисуем декорации, лепим сказку, как бы моделируя спектакль. Слушаем музыку для разных сцен спектакля. По возможности создам необходимые костюмы или элементы костюмов, делаем декорации, украшаем помещение, готовим подарки гостям. Репетируем играем, стараясь вслушиваться в музыку, которая создат настрой, помогает лучше передать образ героя и создат необходимую атмосферу. Важнейшим в детском творческом театре является процесс репетиций, процесс творческого переживания и воплощения, а не конечный результат. Поскольку именно в процессе работы над образом происходит развитие личности ребнка, его способность к созданию новых образов. В процессе работы развивается символическое мышление, двигательный, эмоциональный контроль. Происходит усвоение социальных норм поведения. Таким образом, работа над этюдами не менее важна, чем сам спектакль.